erónica
Bronstein es psicóloga, psicoanalista y directora del Instituto de la Infancia y
Adolescencia de Barcelona.
-¿Cuál es la intención de este libro?
-El libro propone ideas y consejos prácticos para desarrollar la
capacidad creativa de los niños. Nuestro objetivo es que los padres puedan
comprender mejor cómo se desarrolla la creatividad y su importancia desde los
primeros años de vida.
Basándonos en que los niños se relacionan activamente con su entorno desde el
nacimiento, explicamos el valor de la exploración, la investigación y curiosidad
propias del bebé, necesarias para iniciar el desarrollo de la creatividad, y
cómo su canalización a través del juego y la imaginación sentará las bases del
aprendizaje en el futuro.-¿Se le presta la suficiente atención a la
educación de los niños en nuestra sociedad?
-La calidad de vida de las familias en nuestra sociedad ha mejorado
notablemente en los últimos años, estamos en un momento históricamente
privilegiado: la posibilidad de todos los niños a la escolarizarse, un mayor
reparto de las responsabilidades en la educación de los hijos entre la madre y
el padre, el acceso de la mujer a un mayor nivel de formación y al mundo
laboral, son algunos ejemplos de ello.
En los últimos 25 años, los cambios sociales han dado un giro fundamental, y con
ello, la educación de los niños.
Si bien estos cambios han traído consigo mejoras, la asignatura pendiente es
responder adecuadamente a las necesidades de los niños. En el campo de la
infancia queda mucho por hacer y esto abarca todos los ámbitos: el familiar, el
escolar, el asistencial, pero especialmente el social, que es desde donde se
toman las decisiones políticas.
Los niños son muy claros en sus demandas, pero los adultos no escuchan las
necesidades. Por ejemplo, las ciudades no están pensadas para los niños,
actualmente la tendencia es a hacer parques duros porque el mantenimiento es más
sencillo: sin zonas verdes, con cemento, grises, con espacios de juego reducido,
y a veces ni siquiera eso. En las ciudades y pueblos hay pocos espacios
adecuados y seguros para que los niños puedan jugar sin peligro, incluso dentro
de los parques.
Un dato positivo en cuanto a la educación de los hijos, es que los padres cada
vez más, desean contar con mayores recursos para comprender el desarrollo de sus
hijos, poder responder a sus preguntas, acompañarlos. Aún queda mucho por hacer
desde las administraciones para apoyar a la familia, como espacios de consulta,
escuelas de padres.
Desde el Instituto de la Infancia y adolescencia de Barcelona, estamos llevando
a cabo programas de formación para agentes sociales implicados en la atención de
los niños: padres, maestros, educadores, médicos, asistentes sociales, y la
participación crece permanentemente. Ello me permite tener la esperanza de que,
aunque la calidad de la educación no tiene el nivel que desearíamos, hay una
gran parte de la población sensibilizada para que las cosas mejoren.
-Además de la creatividad, ¿qué aspectos deberíamos potenciar en la educación
de los niños?
-La creatividad es la capacidad de cada persona para enfrentar
problemas, analizar posibilidades, experimentar, tomar decisiones y finalmente
encontrar soluciones originales. Ser creativo, forma parte de un proceso muy
amplio, en el cual participan muchos otros aspectos del desarrollo. No se trata
de una capacidad aislada , sino que se enlaza con otros aspectos de la
personalidad del individuo. En este sentido crecer en un ambiente que acepte los
intereses y respete las características propias de cada individuo, además de
propiciar la creatividad, permite sentirse más feliz.
Es importante en el desarrollo emocional de los niños, que puedan crecer con
seguridad, que se sientan confiados con el medio que los rodea, que descubran
sus limitaciones, que puedan tener tolerancia ante las frustraciones y comenzar
a resolver situaciones cotidianas que se les presentan en la relación con los
demás.
Ayudarle a manifestar sus sentimientos, poner palabras a las emociones y
escucharlos cuando nos hablan de sus temores, sus celos o aquellas cosas que los
ponen tristes.
Frecuentemente sentir celos es censurado. Cuando un niño siente celos de su
hermano, los padres no pueden aceptar que esto ocurra dentro de la familia, sin
embargo cuando se habla de ello con normalidad, los niños se sienten aliviados ,
aprenden que es algo que se puede compartir con los demás y que no sólo a ellos
les ocurre.
No hay que olvidar otro aspecto fundamental en la educación de los niños, y que
es la preocupación más frecuente que tienen los padres ; Se trata de los
límites: tan importante es el afecto, como establecer límites claros. Ello
facilita las condiciones de la convivencia y el respeto hacia cada miembro de la
familia.
-Si formamos niños más creativos tendríamos un futuro más...
-La creatividad mantiene una estrecha relación con el futuro. Si
analizamos algunas características de la sociedad en la que vivimos, podremos
comprenderlo mejor: Por ejemplo, años atrás, a nivel laboral, el trabajo era
para toda la vida, esto es algo que ha cambiado, y las personas creativas
cuentan con más recursos para plantearse cambios, anticipar situaciones ,
arriesgarse a tomar decisiones y encontrar nuevas alternativas.
Otro aspecto que está cambiando es la movilidad, la gente emigra, se traslada de
ciudad, busca mejores condiciones de vida, y las personas creativas pueden
aceptar mejor los cambios, y se adaptan mejor a la nueva realidad. Aunque la
creatividad no sea una asignatura obligatoria, ni pueda transmitirse de manera
consciente de padres a hijos , es necesario tomar en cuenta que la creatividad
es un aspecto fundamental para que los niños crezcan en mejores condiciones
emocionales y estén mejor preparados para la vida adulta.
-¿Debería alguien escribir una segunda parte titulada "Adultos creativos"?
-Muchos adultos que han leído el libro, me confiesan que les ha
permitido reflexionar en su propia infancia. Me dicen: "Ojalá cuando éramos
pequeños, nuestros padres hubieran leído este libro". Pero nunca es tarde, y
muchos adultos, recuperan con el nacimiento de sus hijos su propia capacidad
creativa. No olvidemos que ser padres es uno de los actos más creativos de la
vida. Te obliga constantemente a resolver nuevos desafíos, desconocidos hasta
ese momento. Pero no sólo ocurre con la paternidad, también en tu trabajo, en
los proyectos que uno se plantea, etc.
Con este libro, queríamos dejar claro que la creatividad no es una habilidad de
algunas personas, sino que es una actitud que te acompaña durante toda la vida.
Por tanto, escribir la segunda parte es algo que estamos contemplando. ∆